Das BMM arbeitet auf zwei Ebenen, der Präventions- und der Interventionsebene.

Prävention

Bei der Prävention bietet das BMM in einem strukturierten Trainingsprogramm einer Klasse oder Gruppe Regeln, Rituale, Sprach-und Handlungsmuster zur konstruktiven Konfliktbearbeitung an. Dabei berücksichtigt es alle Alters- und Entwicklungsstufen beim Trainingsprogramm und bindet jedes Kind und jeden Jugendlichen in sein Übungsprogramm mit ein, auch die Schüler mit Förderbedarf und die Flüchtlingskinder. Die Konfliktbearbeitung übernehmen nicht die Erwachsenen allein, sondern die Kinder und Jugendlichen lernen ihr „Handwerkszeug“, um zunehmend selbständig ihre Konflikte zu lösen z.B. mit dem Hosentaschenbuch.

Intervention

Im Interventionsbereich (Realkonflikt) werden die erlernten Konfliktlösefähigkeiten eingesetzt. Mit Hilfe der „Erst-Hilfe im Streit“ und in ausführlichen Konfliktgesprächen nach einem strukturierten Leitfaden lernen Erwachsene, Jugendliche und Kinder gewaltfrei und eigenverantwortlich zu agieren. Dabei werden Hilfen für die konstruktive Bearbeitung von häufig auftretenden  „Tür- und Angel“ Konflikten wie auch schwereren Konflikten gegeben.

Streithelfer und Streitschlichter

Im Bensberger Mediations-Modell® gehört die Ausbildung von sozial kompetenten Streithelfern in der Grundschule und den Streitschlichtern in den weiterführenden Schulen zum festen Programm. Die Schüler erwerben in ihrer Ausbildungszeit fundierte Kenntnisse, um im Vormittags- und Nachmittagsbereich des Schulgeschehens ihre Mitschüler zu unterstützen, Streitigkeiten konstruktiv zu schlichten. Die vielfältigen Erfahrungen aus dem Schulalltag zeigen, dass die Schüler nach der Ausbildung mit den Bausteinen des Bensberger Mediations-Modell® ihre Aufgabe mit Kompetenz, Engagement und Verantwortung erfüllen. Das ist eine große Bereicherung für die demokratische Entwicklung einer Schule im Sinne der Partizipation.

Vernetzung im Ganztagsbereich

Im schulischen Ganztagsbereich kann das Bensberger Mediations-Modell® mit seinen festen Regeln und gleichen Sprachritualen den Schülern und Erwachsenen eine verlässliche und für sie durchschaubare Orientierung geben und für das Lösen ihrer Konflikte eine gemeinsame Handlungsbasis schaffen. Hier müssen viele verschiedene Lehrkräfte, Sozialpädagogen, Erzieher, Betreuungspersonen, Schulkinder und Eltern unter nicht immer einfachen zeitlichen und räumlichen Bedingungen zusammenarbeiten. Da sie in der Regel zu wenig Zeit für einen pädagogischen Austausch haben, ist für das gesamte System ein gemeinsames vernetztes Streitschlichtungsprogramm wie das BMM mit seinen inhaltlich und formal gleichen und gut verständlichen Strukturen sinnvoll.

Implementierung

Für eine nachhaltige Implementierung des BMM ist es wichtig, in der Schule und in der Kindertagesstätte die organisatorischen Rahmenbedingen zu schaffen und die Lehrkräfte, Erzieher und pädagogischen Mitarbeiter in externen Kursen der Weiterbildungsinstitute oder in internen Fortbildungen gut auszubilden. Dann können die Pädagogen den Kindern das Programm kompetent vermitteln und es dauerhaft implementieren. Bei den BMM - Fortbildungen werden auch theoretische und praktische Hilfen zur Gestaltung von Informationsabenden für Kollegen und Elternfortbildungen zum Bensberger Mediations-Modell® gegeben.

Qualität

Das Bensberger Mediations-Modell® orientiert sich an den Standards des Bundesverbandes Mediation und ist wissenschaftlich von den Kriminologen der Ruhruniversität Bochum mit guten Ergebnissen evaluiert worden. Wichtige Erkenntnisse der Studie waren u.a., das Bensberger Mediations-Modell® sehr früh, möglichst schon im Elementarbereich einzusetzen und dem Präventionsbereich neben der Intervention einen hohen Stellenwert zuzuordnen.

Arbeitsmaterialien

Die MeMoMix GbR wurde Ende 2008 von engagierten Pädagogen und Mediatoren gegründet, um geeignete Anschauungs – und Arbeitsmaterialien passend zum Bensberger Mediations-Modell^® aus der Praxis für die Praxis zu entwickeln. Um dem komplexen Mediationsverfahren und dem schulischen Alltag gerecht zu werden, sind die Arbeitsmaterialien altersgerecht, anschaulich und motivationsfördernd gestaltet. Sie unterstützen bei jedem Kind und Jugendlichen den Lernprozess, auch bei Kindern mit Förderbedarf oder mit mangelnden deutschen Sprachkenntnissen. Für die Pädagogen sind die Arbeitsmaterialien eine große Hilfe und Arbeitserleichterung.

Zu den Leitlinien der MeMoMix GbR gehören neben dem hohen Anspruch an die eigene fachliche Arbeit auch ein fairer und transparenter Umgang mit Kunden und Lieferanten.

Eine ausführliche Beschreibung aller Arbeitsmaterialien finden Sie unter